OBJECTIF :

Cet exercice permet d’améliorer les différentes techniques de récupération du ballon après un jeu au pied soit d’un partenaire soit du porteur de balle pour lui-même. Le jeu au pied en diagonale, dans l’espace libre (R2), est un travail de précision, la prise d’information et la réalisation du geste parfait se font dans un délai très court en tenant compte des paramètres : ESPACE-TEMPS

Le jeu au pied à suivre peut être réalisé de différentes manières : par-dessus un adversaire ou à ras de terre. Les techniques de récupération sont de plus en plus complexes étant donné la pression dans ces zones  de défis physiques qui souvent sont déterminants pour la marque.

MATÉRIELS:

  • Terrain 30m x30m
  • 4 ballons
  • 10 cônes
  • 12 joueurs (6×2 puis 3×4)

ORGANISATION :

  1. Le joueur Noir-Rouge  N°9 botte un coup de pied en diagonale pour que son ailier N°14 le récupère.
  2. Le N°14 le récupère de volée et marque.
  3. Puis il ramasse un deuxième ballon et se présente face aux deux sacs de placage qui sont dressés devant lui. Il joue au pied par-dessus, récupère le ballon et marque.
  4. Les premiers passages se font par groupe de deux joueurs : un botteur et un récupérateur
  5. Selon le niveau technique on peut travailler par groupe de 3 : un botteur, un récupérateur et un adversaire qui conteste.

CONSIGNES :

Dès la réception de la passe du N°9, le N°10 prend l’information sur la position de son ailier et sur la cible à atteindre. Le N°14 anticipe sur le jeu au pied tout en respectant la règle, la réception dans  le duel aérien doit se faire de volée.

ÉVOLUTION :

Selon le niveau technique on peut travailler par groupe de 3 : un botteur, un récupérateur et un adversaire qui conteste. Cet exercice prépare au travail de quadrillage sur récupération aérienne.

CRITÈRES DE RÉUSSITE :

La qualité de la technique de jeu au pied est primordiale, mais la prise de repère du joueur récupérateur l’est tout autant. La pré-action  et le timing de l’impulsion et la technique de réception sont des facteurs déterminants.

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